Все о детях, все для родителей. Потешки для 9 месячного ребенка


Ребенку 9 месяцев: развитие

Содержание статьи:

Малыш растет, и это невозможно не заметить. Ребенку 9 месяцев — уже не за горами первый день рождения, а ведь еще совсем недавно этот крошечный комочек осчастливил вашу семью своим появлением. В последнюю четверть первого года жизни ваш некогда беспомощный младенец превращается в независимую, самостоятельную и порой своенравную личность, которая все стремиться делать сама.

Сегодня сайт для мам supermams.ru подробно рассматривает развитие ребенка в 9 месяцев.

Физическое развитие ребенка в 9 месяцев

В течение этого месяца масса крохи увеличивается привычными темпами — в среднем на 500г. .и должна достичь примерно 9-9,5 кг при условии, что при рождении малыш весил 3-3,5 кг.

Если же показатели массы тела существенно превышают допустимые, стоит задуматься, не страдает ли кроха паратрофией (чрезмерной массой тела). Маму и бабушку зачастую радует их пухленький карапуз, однако для ребенка это крайне нежелательно. Ведь «благодаря» чрезмерному весу у ребенка снижается иммунитет, нарушается обмен веществ, появляется риск эндокринных заболеваний.

Наиболее частая причина паратрофии – злоупотребление углеводами («белые» каши, картофель, кисели, мучные изделия) и недостаток в рационе мяса, желтка, сыров.

Мои достижения

Интеллектуальные
  • Не люблю «нудных» игр с повторяющимися действиями;
  • могу выполнить несложные поручения;
  • боюсь высоты и объемного пространства;
  • способен вспомнить игру, в которую играл вчера;
  • уже осознанно играю в игры «большой-маленький» и «где ты?»
  • хорошо говорю 4-6 слов (мама, папа, ам, на и т.п.).
Социальные
  • начинаю волноваться при появлении чужих людей, и быстро успокаиваюсь с родителями;
  • могу имитировать мимику и движения других людей;
  • очень люблю свое отражение в зеркале, улыбаюсь ему и тянусь поцеловать;
  • могу заставить взрослого подать именно тот предмет или игрушку, который мне «нужен».
Сенсорно-моторные
  • быстро и уверенно ползаю во всех направлениях;
  • встаю, придерживаясь за мебель;
  • люблю исследовать окружающее пространство посредством рук и языка;
  • с любопытством слежу глазами за движущимся предметом;
  • хлопаю в ладоши.

Развиваем способности ребенка в 9 месяцев

К 9 месяцам у ребенка формируется привязанность к родителям и развивается интерес подражать взрослым во всем. Если раньше он делал это неосознанно, то сейчас кроха старается понять, для чего же взрослые делают те или иные действия. Он может пытаться есть с помощью ложки, пить из чашечки, держа ее руками и т.п., т.е. «зеркально» отражать поступки взрослых в тех или иных конкретных бытовых ситуациях. Этот период очень важен, т.к. развивающаяся подражательная способность мозга ребенка становится основой психофизического развития. Происходит формирование и развитие таких зон коры головного мозга как двигательная, речевая, а также моторика пальцев и общая моторика.

Начинается период активного творчества у ребенка. Чуть позже он вам будет рисовать открытки к 8 марта и делать подарки-поделки. Но уже сейчас вы можете приобщить кроху к маленьким творческим занятиям, которые к тому же хорошо развивают моторику, пространственное мышление, логику, цветовое восприятие и т.д.

Чтобы потренировать работу пальчиков ребенка в 9 месяцев, будет очень полезно заняться лепкой. Не обязательно использовать для этого пластилин, ведь кроха обязательно потянет его в рот, что нежелательно. Будет лучше, если вы сделаете самостоятельно соленое тесто, смешав муку, воду и соль. Если малыш попробует такой материал на зуб – ничего страшного. Тесто можно мять в ручках, а можно сделать «блинчик» и втыкать в него разные предметы – фасольку, макаронины, камешки и т.п. Для начала покажите крохе, что можно сделать с тестом или пластилином, а затем предоставьте полную свободу действий.

9-месячный ребенок с удовольствием будет рисовать пальчиками. Купите специальные пальчиковые краски (обязательно сертифицированные), альбом и вперед! Можно ставить «ладошки» на листик или размазывать разные цвета, формируя неповторимый «орнамент».  Помимо удовольствия от самого занятия такой рисунок станет отличным подарком для пришедшего с работы папы или бабушки!

Потешки для ребенка в 9 месяцев

Сейчас кроха активно изучает свое тело, и вы можете ему в этом помочь. Существует немало игр и потешек для этого. Предлагаем некоторые из них.

Потешка «Дарики-комарики»
  • Дарики-комарики
  • Вились-вились
  • Тане в ручку (здесь можете называть любые части тела)
  • Вдруг вцепились: кусь-кусь (здесь комарики должны «укусить» кроху за названную часть тела.)

Деткам очень нравится эта простая потешка: увидите, сколько радости будет у малыша, когда комарик его «укусит»!

Игра «Наклей-ка»

Вам понадобятся небольшие красочные наклейки. Разденьте ребенка и усадите поудобнее в кресле и разложите перед ним наклейки. Теперь возьмите одну и быстро приклейте на любую часть тела крохи. Пришло время найти наклейку. Ищите очень тщательно: «На ручках? – Нет, не на  ручках. Может на животике?» и т.д. пока не найдете. Затем скажите «Вот она!», покажите малышу и назовите «осчастливленную» часть тела.

Уход за ребенком в 9 месяцев

С каждым последующим месяцем жизни родители обязаны снова и снова думать о безопасности ребенка, поэтому мы не устанем повторять это в нашем Календаре. Поскольку умения и навыки малыша совершенствуются, то и вероятность несчастных случаев увеличивается.

Одним из наиболее потенциально опасных помещений в доме является, конечно же, кухня. Настало время показать крохе, что такое «горячо». Притроньтесь к чашке с горячим чаем и отдерните руку, изобразив на лице испуг «Горячее!» Сделайте так несколько раз, а затем дайте ребенку дотронуться до чашки (конечно, она должна быть не обжигающе, однако ощутимо горячей). Дотронувшись, малыш инстинктивно отдернет ручку. Это способствует выработке рефлекса на «горячее». И дай Бог, чтобы ваш кроха избежал проблем с ожогами. Постоянно контролируйте себя, не проносите кипяток около ребенка, при приготовлении пищи используйте дальние горелки плиты.

Любопытство ребенка безгранично, поэтому не забывайте и о других потенциальных опасностях: мелкие предметы, бытовая химия, розетки, острые и стеклянные предметы и т.п.

Ребенку 9 месяцев — в этом возрасте детки уже пытаются самостоятельно вставать, держась за опору. Часто можно видеть  картину, когда малыш крепко стоит, взявшись за стенку манежа или кроватки, и вдруг начинает плакать. А дело в том, что он кроха просто не знает, как сесть. Если вовремя помочь, ребенок сразу успокоится и займется своими делами. Не давайте крохе стоять слишком долго – это очень большая нагрузка для еще не полностью сформированного скелета.

Начался период постоянного практически беспрерывного движения: ползание по всем  комнатам, вытрушивание доступных ящичков и полочек, повышенный интерес к ярким и необычным предметам… Уже не знаете что делать и как спасать квартиру от маленького непоседливого чада? Успокойтесь и готовьтесь к тому, что это лишь начало! Начало жутко интересного для ребенка и хлопотливого для родителей времени. Беспорядок всегда можно убрать. Главное – помнить о безопасности и с радостью помогать крохе в постижении окружающего мира.

——Автор – Марина Середенко (Marissabel), сайт supermams.ru – Супермамы

Для копирования этой статьи Вам не нужно получать особое разрешение,однако активная, не закрытая от поисковиков ссылка на наш сайт ОБЯЗАТЕЛЬНА!Пожалуйста, соблюдайте наши авторские права.

Загрузка...

supermams.ru

Новые потешки от 9 месяцев до 3 лет

f875dc05368a573ea9b085a4d2a2bdc7[1]

Новые потешки от 9 месяцев до 3 лет

Пальчиковые игры:10. Ягодка11. Гриб12. Этот пальчик – папа14. Лужа16. Дождик18. А на кухне20. За забором

Телесные игры:2. Божья коровка3. Шла кукушка4. Спят давно21. Муха22. Мы помоем27. Пальчик

Потешки:1.Ручки5. Медведь6. Маслице7. Раз кружок8. Тук, тук17. Шёл котёнок28. Кисточка31. Сова

Катать на коленках:9. Ехал Ваня25. Паровоз26. Автомобиль

Прочие игры:13. Мы сидим15. Цапля19. Кошки-мышки24. Ам29. Что такое30. Два дерева32. Мои ножки33. Урок

СКАЧАТЬ

ТЕКСТЫ ИГР:

1. РУЧКИ

(1)Ручки, чтобы не скучатьСтали птичками летать(2)На такую вышину,(3)На такую нижину,(4)На такую ширину,(5)На такую ужину.(6)Голова для них как дом,(7)Будут спать на ней вдвоём.

1 – машем кистями рук2 – поднимаем ручки3 – опускаем ручки4 – разводим ручки5 – сводим ручки6 – смыкаем пальцы рук (домик)7 – кладём ручки на голову

2. НА БОЖЬЕЙ КОРОВКЕ

(1)На божьей коровке семь чёрненьких точекИ мы на тебе их покажем, дружочек(2)На пятке — одна, на коленке другая,На локте одна, на ладошке большая,На щёчке одна и на ушке одна,На носике точка седьмая видна.

1 — Напевая песенку, покачиваем малышей на коленях2 — Дотрагиваемся своим указательным пальцем или пальчиком ребёнка до соответствующих частей тела.

3. ШЛА КУКУШКА

(1)Шла кукушка по дороге.Увидала чьи-то ноги,(2)Вверх по ножкам побежала,(3)По животику скакала(4)Потопталась – топ, топ, топ,(5)Разбежалась – прыг на лоб.

Дети стоят перед взрослыми.1 — помогаем ребёнку ритмично подпрыгивать, держа подмышки (до 1,5 лет) или помогаем топать ножками.2 — помогаем ребёнку наклониться и, придерживая за ручки, перебирать пальцами вверх по ногам3 — шлёпаем по животу4 — хлопаем в ладоши5 — дотрагиваемся ладонями до лба

4. СПЯТ ДАВНО

Спят давно все зайчики, маленькие пальчикиСпят давно все свинки, розовые спинкиСпят давно все котики, толстые животикиСпят давно коровушки, лохматые головушки.

Группа расположена полукругом, дети сидят на коленях у родителей. В соответствии с текстом песни, разминаем пальчики малышу, поглаживаем его по спинке и животику, гладим по головке.

5. МЕДВЕДЬ

Медведь, медведь, мы к тебе пришли,Мы к тебе пришли, медку принесли.Медведь, медведь, получай–ка мёд,Получай-ка мёд, угадай, кто идёт.

6. МАСЛИЦЕ

Маслице, вареньице, сметанка, сахарок(Долго – долго гладили), а после — щекоток!

Взрослые поглаживают ребёнка по животику, спинке, ладошке, а на слово «щекоток» — щекочут.

7. РАЗ КРУЖОК

Раз кружок, два кружок,Сверху ставим локоток,А потом за носик хвать,Будем долго щекотать.

Действия потешки соответствуют тексту: рисуем на ладони малыша кружочки, прижимаем к его ладошке кулачок, осторожно дотрагиваемся до носика малыша, а затем — стараемся пощекотать.

8. ТУК-ТУК, КУЛАЧКОМ

(1)Тук, тук, кулачкомПостучимся в этот дом.(2)А на крыше гули спят,(3)И от стука улетят.

1 – стучим кулачком по ладошке2 – кладём ручки на голову3 – машем кистями рук

9. ЕХАЛ ВАНЯ

(1)Ехал Ваня в красной шапкеНа молоденькой лошадке(2)Постучался он в окно(3)Нету дома никого(4)Раз, два, три,(5)Выходи-ка ты!

1 – подбрасываем малыша на коленях2 – хлопаем ладошками малыша по его животику (*стучим кулачком по кулачку)3 – разводим ручками ребёнка4 – три раза хлопаем в ладошки5 – ставим малыша на ножки перед собой

10. ЯГОДКА

Этот пальчик в лес пошёл,Этот – ягодку нашёлЭтот – ягодку сорвал,Этот – мамочке/братику отдал.А мизинчик её съел,Съел и песенку запел:Этот пальчик в лес пошёл…

Поглаживаем или сгибаем и разгибаем пальчики малыша от большого к мизинцу.

11. ГРИБ

Этот пальчик в лес пошёл,Этот пальчик гриб нашёл,Этот пальчик гриб варил,Этот пальчик гриб солил.А вот этот весь гриб съелИ немножко растолстел.

Ритмично сгибаем и разгибаем пальчики малыша (от мизинчика к большому).

12.СЕМЬЯ

(1)Этот пальчик – папа.(2)На головке – шляпа.Этот пальчик – мама,И на ней – панама.Это — братик Сашка,А на нём – фуражка.Вот сестра Татьяна,А на ней – бандана.Вот малыш Андрюшка,Лысая макушка.

1 — Поглаживаем пальчик от ладони до кончика (от большого к мизинцу)2 — нажимаем на подушечку пальца. Далее действия повторяются.

13. С БУБНАМИ

Мы все с бубнами сидимИ ладошкой мы стучимРучка стала уставатьБудем пальчиком стучать

Мы все с бубнами сидим*Пальчиком большим стучимПальчик начал уставать,Нужно пальчик поменять.*Указательным стучим…*Средним пальчиком…*Безымянным…

Мы все с бубнами сидимИ мизинчиком стучимРучка стала уставатьНадо бубен убирать*!

Для игры понадобятся бубны. Помогаем ритмично ударять по бубну — сначала ладонью, а потом и каждым пальчиком по очереди. А в конце песенки – прячем бубен за спинку. Если группа в целом не готова к такому длинному заданию – сокращайте песню, оставляя 3 – 4 кратный повтор. А если группа хорошо «выдерживает» задание, предложите тут же «поменять ручку» и постучать по бубну другой ладошкой и пальчиками.

18. ЭТОТ ПАЛЬЧИК

(1)Этот — в лужицу упал,Этот — братика поднял,Этот — братика сушил,Этот – братика кормил(2)А вот этот — побежал,И всё маме рассказал.

1 — Поглаживаем пальчики;2 — В ритме текста сгибаем-разгибаем последний из пальчиков.

15. ЦАПЛЯ

Из ладошек/ Пароходик — пароходСам по озеру плывёт.В нём сидят два лягушонка,Их большая цапля ждёт.Цап!

Группа расположена полукругом. Дети сидят на коленях у родителей, педагог сидит перед группой. Родители помогают малышам сложить ладошки, чтобы получился кораблик – пароход. Напевая песенку, помогают ритмично покачивать ладони (как на волнах). На слово «Цап» педагог осторожно (!), чтобы не напугать, старается по очереди поймать ручки каждого из малышей (говоря цап каждый раз, когда подходит к новому ребёнку). Родители помогают малышу спрятать ручки за спинку.

16. ДОЖДИК, ДОЖДИК

Дождик, дождик, хватит лить,Наших зайчиков мочить.Дождик, дождик, хватит лить,Наших зайчиков мочить.

Есть для зайцев дом и дверьМожно спрятаться теперь.Вы не стойте под дождём,Залезайте в дом вдвоём.

17. ШЛА СОБАЧКА

Шла собачка через мостЧетыре лапки, пятый – хвост.Если мост провалится,То собачка свалится.Бах!

Перед проведением игры рекомендуем показать детям собачку, побудить малышей полаять вместе с ней. Затем предлагаем детям «сделать мост для собачки», вытянув руку вперёд (в группах до 2 лет родитель одной рукой придерживает ручку ребёнка). Взрослые ритмично перебирают пальцами от плеча до ладошки ребёнка (собачка идёт по мостику). В конце песни – легонько надавливают на ладошку малыша, на слово «Бах» — «роняют» свою ладонь на животик или ножки малыша («упала собачка»).

18. А НА КУХНЕ

А на кухне под столомСтоит блюдце с молоком.Киска к блюдечку идёт,Молочко из блюдца пьёт.

19. КОШКИ-МЫШКИ

(1)Если котик будет спать,Мышки выйдут погулять.Если котик будет спать,Мышки выйдут погулять.

Припев:(2)Мышки в домиках сидятИ на котика глядят.Мышки в домиках сидятИ на котика глядят.

Для игры понадобится игрушка – кошка, кладём её на стульчик или на подушку в центр комнаты.1 – родители и дети идут вокруг котика, взрослый держит малыша за ручку.2 – котик просыпается, родители прячут малышей, прижав их к себе.

20. ЗАИНЬКА

За забором заинька сидит,Длинными ушами шевелит.За забором (зайкин) огородИ капусту заинька грызёт.Слышно, как он зубками стучит,Слышно, как капустою хрустит.Заиньку поймать нам нелегко,Убегает очень далеко.

21. МУХА

Муха возле нас летала,Муха тоненько жужжалаЖу жу жу жу жу жуЯ на (щёчке) посижу

(Ручке, ножке)Для игры можно приготовить «муху» из мягкой салфетки или тряпочки, которая будет летать вокруг малыша. Также можно просто водить указательным пальцем перед ребёнком, побуждая его следить взглядом за движением «мухи». В конце каждого куплета «муха» садится на соответствующую часть тела малыша, а он старается её поймать.

22. МЫ ПОМОЕМ

Мы помоем, сладкий мой.Носик тёплою водойА теперь, мой котик,Надо вымыть ротик.

Глазки моем, а потомВсю мордашку целиком.Чтоб не стать свинушкойМоем оба ушка.

Чтобы очень чистым бытьНадо ручки чаще мыть.Левую и правуюМоем вместе с мамою.

23. РАНЬШЕ ВСЕХ

Раньше всех два зайца встали,Баловаться сразу стали.

Шёл по улице бычок –Стали щекотать бочок.

И гусю не дали спать –Стали шею щекотать

Под кустом лежала кошка –Хвост подёргали немножко.

А потом по улицеБегали за курицей.

Стал щенок на них рычать,И они пошли поспать.

24. АМ

Подплывает с кашей ложка,Рот открой и сделай «Ам!»Подрастёшь ещё немножко –Будешь кушать кашку сам.

Эту кашу варит мама,Рот открой и сделай «Ам!»Подрастёшь ещё немножко –Будешь кушать кашку сам.

Ну, за бабушку скорееРот открой и сделай «Ам!»Подрастёшь ещё немножко –Будешь кушать кашку сам.

А теперь за куклу МашуРот открой и сделай «Ам!»Подрастёшь ещё немножко –Будешь кушать кашку сам.

25.ПАРОВОЗ

«Спят ли волки?» — «Спят, спят.»«Спят ли пчёлки?» — «Спят, спят.»«А все дети? Все на свете?» — «Спят, спят, спят.»«Спят ли птички?» — «Спят, спят.»«А лисички?» — «Спят, спят.»«А все дети? Все на свете?» — «Спят, спят, спят.»

припев 1Только паровоз пыхтит,И гудит, и стучитИ по рельсам и по рельсамОн бежит, он бежит.

припев 2Только я и паровоз –Мы не спим, мы не спим,И летит до самых звёздК небу дым, к небу дым.

В данной песенке два контрастных раздела – куплет и припев. Куплет поём медленно, укачивая малыша на коленях (убаюкиваем). Припев – поём быстро, активно. Подбрасываем малыша на коленях и помогаем крутить ручками (едем на паровозе).

26. КИСТОЧКА

Кисточка пришла опять,Чтоб тебя разрисовать.Чтобы на ладошкеРисовать дорожки.

Для этой игры вам понадобятся мягкие кисточки (в количестве на группу). Напевая песенку, гладим малыша кисточкой по ладошке (круговые движения).

27. ЧТО ТАКОЕ

В уголочек, в уголок,Мы поставили мешок.Что такое в уголке?Что там спрятано в мешке?Может зайка или мишка?Может мячик или книжка?Вы глаза не открывайте,Вы на ощупь угадайте!Мы пойдём в тот уголок,Мы откроем тот мешок!

28. ДВА ДЕРЕВА

Вот два дерева стоятИ листочками шуршат.

Налетела буря вдруг,И деревья вместе – бух!

29.СОВА

Сова, совушка, сова,Большая голова,На дубу сидела,В стороны глядела,И вдруг полетела.

Поглаживаем малыша по головке, осторожно помогаем чуть-чуть повернуть голову вправо и влево («в стороны глядела»). На слова «и вдруг полетела» — помогаем махать руками. Затем – побуждаем ребёнка выполнять действия самостоятельно.

30. САМИ

(1)Мои ноги ходят самиВеликанскими шагамиМои ноги ходят самиВеликанскими шагами

(2)Вот бегу скорей, как мышкаНа носочках в свой домишкоВот бегу скорей, как мышкаНа носочках в свой домишко

До 2 лет:1 – ходим2 – бегаем (ускоренная ходьба)В конце песенки родители помогают малыше сложить ручки над головой, сделав «домик»

После 2 лет:1 – идём по комнате «широким шагом»2 – бежим на носочках, в конце песни складываем руки над головой «домиком»

31. УРОКА)Хватит баловаться,Прозвонил звонок,За руки беритесь,Начался урок.Это короткое приветствие оптимально проводить в начале учебного года, когда дети не готовы встать в хоровод, а вы ещё не всех знаете по именам. Перед игрой позвоните в колокольчик, собирая внимание детей. Затем, пропев песенку, предложите детям и родителям рассесться по местам (по кругу, дети на коленях у родителей).

Б)Мы отзанимались,Нам пора гулять,Надо на прощаньеРучкой помахатьЭтот вариант прощания мы рекомендуем проводить в первые месяцы занятия группы или в тех случаях, когда дети устали и не готовы к длительному прощанию. Дети сидят на коленях у родителей или остаются в том же положении, в каком закончили последнюю из игр занятия. Позвоните в колокольчик и спойте детям псенку, побуждая помахать на прощанье ручкой.

32. АВТОМОБИЛЬ

Би-би, би-би,Би-би, би-би, би-би.(1)Поднялась густая пыль,Мчится наш автомобиль.Впереди шофёр сидит,И прохожим он гудит.Би-би, би-би,Би-би, би-би, би-би.

(2)Как увидишь красный свет,(3)Стой на месте, ходу нет.(4)А зелёный свет блеснёт,(5)Смело двигайся вперёд.Би-би, би-би,Би-би, би-би, би-би.

Для игры вам понадобятся «рули» — ими могут быть бубны, колечки от пирамиды. Вам понадобятся два круга, вырезанные из картона – зелёный и красный.На слова «би-би» — помогаем ребёнку ударять ладошкой по центру бубна/кольца.1 – подбрасываем малыша на коленях (ребёнок крутит руль)2 — показываем красный круг3 – останавливаем движение4 – показываем зелёный круг5 — подбрасываем малыша на коленях (малыш крутит руль)Также эту игру можно проводить в движении по комнате. Мы предлагаем ребёнку «покатать маму на машинке». Взрослый кладёт руки на плечи к малышу, тот «катает его по комнате». При показе красного круга – останавливаемся, при показе зелёного – продолжаем движение.

33. ПАЛЬЧИКИ

Вот этот пальчик стал скучать,Он хочет с вами поигратьПрипевВот так и так, и так, и такВот так и так, и так, и так

Потрогать нос, потрогать ротПотрогать шейку и живот.ПрипевВот так и так…

Потрогать пятку и ладошку,Бочок потрогать хоть немножко.ПрипевВот так и так…

Потрогать плечики и ушкиЧуть-чуть попрыгать на макушке.ПрипевВот так и так…

34. СТЕНКА, СТЕНКА

Стенка, стенка, потолокДва окошка/Две ступеньки и звонок.А хозяин дома.И гармонь готова.

1- разводим ручки малыша в стороны2 — поднимаем руки вверх3 — дотрагиваемся до носика4 — дотрагиваемся ладошками малыша до груди5 – ритмично разводим и сводим ладони6- быстро потираем грудку малыша

www.mashenkina-mama.ru

Детские стишки потешки, потешки для малышей

Каждый родитель хочет найти общий язык со своим ребенком, причем вне зависимости от возраста. Как общаться с новорожденным крохой, какие песенки, стишки ему петь и рассказывать? Хорошо, что у нашего народа такой богатый багаж – фольклор. За века было сложено большое количество потешек, говорушек, песенок.

Что представляют собой детские стишки потешки?

Это небольшие стишки-приговорки, которыми, как правило, сопровождаются любые действия ребенка либо занятия с ним.

Потешки позволяют отвлечь и развлечь малыша, помогают приучить его к режиму и правилам гигиены в игровой веселой форме. Кроме того, они развивают мелкую моторику и речевые центры мозга, способствуют эмоциональному развитию, побуждают к повторению определенных действий, налаживают контакт между взрослыми и детьми.

Используя потешки для малышей, мы имеем возможность, подарить им немного внимания, тепла, заботы и ласки. Ведь ни для кого не секрет, что в столь юном возрасте для ребенка главное – близкий контакт с мамой, причем, как физический, так и эмоциональный.

Как показывает практика, в семьях, где родители используют детские потешки, малыши раньше начинают говорить. Они знакомят карапузов с окружающим миром, учат понимать и воспринимать речь, способствуют психологическому развитию.

Как уже говорилось выше, потешки для малышей приучают их к определенным гигиеническим процедурам (умыванию, купанию), помогают просыпаться и засыпать, способствуют приему пищи.

Когда начинать знакомить малыша с потешками?

С уверенностью могу сказать, что никогда не рано. Можно петь песенки и рассказывать интересные стишки с самого рождения.

Потешки всегда лаконичны и забавны. Они еще и развивают умение слушать, различать звуки, интонацию, ритмичность и плавность речи.

Давайте вместе попробуем вспомнить самые популярные детские потешки.

Утренние стишки потешки для пробуждения

Мы проснулись, мы проснулись.Сладко, сладко потянулись.Маме с папой улыбнулись.Потянушки-потягушки,Кто тут сладкий на подушке?Кто тут нежится в кроватке?Чьи тут розовые пятки?Это кто же тут проснулся,Кто так маме улыбнулся?И кого так любит мама?Вот тут кто любимый самый!

детские потешкиГлазки открываются,Глазки просыпаются,Потягушки — ножки,Потягушки — пяточки,Ручки и ладошки,Сладкие ребяточки!Дай — ка локоточекМама поцелует!Славный мой сыночек!Как тебя люблю я!

детские потешкиПотянушки — потягушки,Кто тут сладкий на подушке?Кто тут нежится в кроватке?Чьи тут розовые пятки?Это кто же тут проснулся,Кто так маме улыбнулся?И кого так любит мама?Вот тут кто любимый самый!

Детские стишки потешки для водных процедур

Водичка, водичка,Умой мое личико,Чтобы глазки блестели,Чтобы щечки краснели,Чтоб смеялся роток,Чтоб кусался зубок.

детские потешки

Ты мне ручки подай,Да с кровати вставай,Умываться пойдём,Где водичка найдём!

детские потешки

Щечки?Мыли.Носик?Мыли?А глазки?Забыли.

детские потешки

От водички, от водицыВсё улыбками искрится!От водички, от водицыВеселей цветы и птицы!Таня умывается,Солнцу улыбается!

детские потешки

Ай, лады, лады, ладыНе боимся мы воды,Чисто умываемся,Маме улыбаемся.Знаем, знаем, да-да-да,Где ты прячешься, вода!Выходи, водица,Мы пришли умыться!Лейся на ладошкуПо-нем-ножку.Лейся, лейся, лейсяПо-сме-лей —Детка умывайся веселей!

детские потешки

Знаем, знаем — да-да-да!В кране прячется вода!Выходи, водица!Мы пришли умыться!Лейся понемножкуПрямо на ладошку!Будет мыло пенитьсяИ грязь куда-то денется!

детские потешки

Ой-ой-ой-ой-ой,Кто голенький такой?Кто купаться пошел?Кто водичку нашел?Ах, водичка хороша!Хороша водичка!Искупаем малыша,Чтоб сияло личико!

Потешки для массажа головы, рук, ног, спины малыша:

Поворачивая голову:Мешу, мешу тесто.Есть в печи местоПеку, пеку каравайГоловоньку — валяй, валяй.

детские потешки

Ручками показываем ширину и вышину:Как на Солнышка имениныИспекли пирог из глины.Вот такой ширины!Вот такой вышины!

детские потешки

Потягивая за ручки в положение сидя:Вот такой расти,Ко мне в гости ходи.Вот такой растиНам на радости.

детские потешки

Массаж спины:Рельсы, рельсы. (проводим одну, потом другую линии вдоль позвоночника)Шпалы, шпалы. (проводим поперечные линии)Ехал поезд запоздалый. («едем» ладонью по спине)Из последнего вагонаВдруг посыпалось пшено. (стучим по спине пальцами обеих рук)Пришли куры, поклевали. (стучим указательными пальцами)Пришли гуси, пощипали. (щипаем спинку)Пришла лисичка, (гладим спинку)Хвостиком помахала.Прошёл слон, («идём» по спине тыльной стороной кулаков)Прошла слониха, («идём» кулаками, но с меньшим усилием)Прошёл маленький слонёнок. («идём» тремя пальцами, сложенными в щепоть)Пришёл директор магазина, («идём» по спине двумя пальцами)Всё разгладил, всё расчистил. (поглаживаем спину ладонями вверх-вниз)Поставил стол, (изображаем стол кулаком)Стул, (стул — щепотью)Печатную машинку. (печатную машинку — пальцем)Стал печатать: («печатаем» по спине пальцами)Жене и дочке,Дзинь-точка. (на этих словах каждый раз щекочем бочок)Шлю вам чулочки,Дзинь-точка.Прочитал, (водим пальцем, как будто читаем)Помял, разгладил, (щипаем, а затем поглаживаем спинку)Прочитал,Помял, разгладил,Сложил,Отправил. («кладем письмо» за шиворот)

детские потешки

Потешки для массажа ступни:(приговаривать, поглаживая ступню)Маленькая ножкаБежала по дорожке,Маленькая пяточка,На пяточке заплаточка(пощипывать пяточку)

детские потешки

Сидит белка на тележке,(круговыми движениями гладим пяточку)Раздает она орешки(проглаживаем пальчики, начиная с большого)Мишке толстопятому —Заиньке усатому —Лисичке-сестричке —воробью да синичкеКому в роток, (гладим большим пальцем подушечки стопы)кому в зубок, кому в лапочку.

Стишки потешки для первых шагов малыша

Большие ногиШли по дороге:Топ-топ-топ.Маленькие ножкиБежали по дорожке:Топ-топ-топ,Топ-топ-топ.

детские потешки

Киска, киска, киска, брысь!На дорожку не садись:Наша деточка пойдет,Через киску упадет.

Потешки детские для знакомства с телом

Такие стишки надо проговаривать, одновременно показывая малышу части тела.А где наши ручки?А вот наши ручки.А где наши ножки?А вот наши ножки.Ну а это что? Живот.Ну а вот у крохи рот.А вот это глазкиА вот это ушкиА вот это щечки —Мягкие подушки.Покажи-ка язычок,Пощекочем твой бочок.Ай, люли-люли-люлиЮру маме принесли.Юрик маааааленький,Юрик маааменькин.

детские потешки

Ротик мой умеет кушать,Нос дышать, а ушки слушать,Глазоньки моргать- моргать,Ручки — всё хватать-хватать.

детские потешки

Пальчик — мальчик, где ты был?С этим братцем — в лес ходил.С этим братцем — щи варил.С этим братцем — кашу ел.С этим братцем — песни пел!

детские потешки

Точка, (показываем на правый глазик)Точка, (показываем на левый глазик)Два крючочка, (проводим по бровкам)Носик, (показываем на носик)Ротик, (показываем на ротик)Оборотик, (обводим личико)Палки, (проводим по ручкам)Палки, (проводим по ножкам)Огуречик, (показываем туловище)Вот и вышел человечек. (щекочем ребёнка)

Готовим с потешками

Ладушки, ладушки,Испечём оладушки.На окно поставим.Остывать заставим.Немного погодим,Всем оладушек дадим.Кушаем с потешкойКаша вкусная дымится,Надя кашу есть садится,Очень каша хороша,Ели кашу неспеша.Ложка за ложкой,Ели понемножку.Кто у нас любимый самый?— Ложку первую за маму,А вторую за кого?— Да за папу твоего,За кого же третью ложку?— За веселую матрешку,Съешь за бабу,Съешь за деду,За мальчишку — за соседа,За подружек и друзей,Съешь побольше, не жалей!Съешь за праздник, шумный, яркий,За гостей и за подарки,За котёнка, за ТимошкуЭту маленькую ложкуИ за рыжего кота,Вот тарелка и пуста!

детские потешки

Люли, люли, люленьки,Прилетели гуленьки,Стали гули говорить:«Чем нам Машеньку кормить?»Один скажет: «кашкою»,Другой — «простоквашкою»,Третий скажет — «молочком,И румяным пирожком».

Подстригаем ногти с потешкой:

Это кто у нас? Мизинчик!Бегал с другом в магазинчик!Покупал игрушки,Сладкие ватрушки!Подари нам ноготок!Ну-ка ножницы – цок, цок!Здравствуй, пальчик безымянный!Как солдатик оловянныйНа посту всегда стоитИ имеет грозный вид!Подари нам ноготок!Ну-ка ножницы – цок, цок!Это кто тут? Пальчик средний!Со щенком играл в передней.Прятались, смеялись,По полу кувыркались!Подари нам ноготок!Ну-ка ножницы – цок, цок!Пальчик указательный –Очень любознательный!Это кто? А это как?На вопросы он мастак!Подари нам ноготок!Ну-ка ножницы – цок, цок!Это пальчик наш большой!Стричься рад со всей душой!Он в хорошем настроеньеЕл клубничное варенье!Подари нам ноготок!Ну-ка ножницы – цок, цок!

Всеми любимые потешки для малышей

Божья коровка,Улети на небо,Принеси нам хлеба,Черного и белого,Только не горелого.

детские потешки

Пошёл котик на торжок,Купил котик пирожок.Пошел котик на улочку,Купил котик булочку.Самому ли съесть,Или Ване снесть?Я и сам укушу,Да и Ване снесу.

детские потешки

Идёт коза рогатаяЗа малыми ребятами,Ножками топ-топ,Глазками хлоп-хлоп,Кто каши не ест,Кто молока не пьет —Забодает,Забодает,Забодает!

детские потешки

— Гуси, гуси!— Га-га-га— Есть хотите?— Да-да-да!— Так летите!— Нам нельзя!Серый волк под горойНе пускает нас домой.— Так летите, как хотитеТолько крылья берегите!

детские потешки

Сорока-воронаКашу варила,Детей кормила,Этому дала,Этому дала,А ты где был?Дров не рубил,Печку не топил,Кашу не варил,Позже всех приходил.

детские потешки

— Ладушки, ладушки!— Где были?— У бабушки.— Чего ели?— Кашку.— Чего пили?— Бражку.Кашка масленька,Бражка сладенька,Бабушка добренька,Попили, поели,Домой полетели,На голову сели,Ладушки запели!

детские потешки

— Лады — лады — ладушки,Где были?— У бабушки.— Что ели?— Кашку.— Что пили?— Бражку.— Что на закуску?— Кислую капустку.

детские потешки

— Ладушки, ладушки,Где были?— У бабушки.— Чего ели кашку?— Кашку.— Чего пили?— Бражку.— Чего на закуску?— Хлеба да капустку.Попили, поели,На головку сели.

А какие детские стишки потешки знаете Вы? Напишите в комментариях.

Не пропустите интересные статьи:

karapysik.ru

Игры и потешки с малышами до года, игры-потешки для малышей до года

Любящие поцелуи

Эта игра-потешка помогает вашему ребёнку знакомиться со своим телом и чувствовать вашу любовь. В  неё хорошо играть, когда вы переодеваете ребёнка или меняете ему подгузники и памперсы.

  • Говорите ребёнку: «Я люблю твой носик, носик, носик», — целуя его в нос.
  • Говорите ребёнку: «Я люблю твой животик, животик, животик», — целуя его в живот.

Называйте и целуйте другие части тела ребёнка.

В эту игру весело играть в ванне или детском бассейне. Декламируйте стихи, двигая под водой рукой, как маленькая рыбка:

 

***  Плыви ко мне, рыбёшка, Словлю тебя ладошкой. Куда же ты уплыла, Скользкая, как мыло? А рыбонька купалась И в руки мне попалась!

На последних словах слегка обрызгайте ребёнка водой.

Придумайте  сами сказку для ребёнка, в которой будет фигурировать его имя. В сказке должны упоминаться дела, в которых участвовал ваш ребёнок в течение дня.

Вот пример такой сказки – истории:Когда-то в давние времена жил чудесный маленький мальчик (имя вашего ребёнка). Он любил играть с (перечислите несколько любимых игрушек малыша). Иногда он шёл гулять на улицу, где видел птичек и ходил по траве. В обед он ел суп и пюре, а потом пил молоко. Каждый вечер перед сном  мама (папа) купала его и много раз целовала. А потом укладывала спать в кроватку.И он закрывал глазки и засыпал.

Используйте имя ребёнка в сказке как можно чаще.

1. Разденьте ребенка, положите его на кровать, лаская и поглаживая приговаривайте: Потягушечки, Порастушечки! Поперек толстушечки! Руки – хватушечки, Ноги – бегушечки.

Потягунюшки, Порастунюшки! В ножки – ходунушки, В роток – говорок, А в головку – разумок.

2. Катая малыша по подушке, приговаривайте: Тушки! Тутушки! Сели на подушки. Пришли подружки, Столкнули с подушки.

Тюшки, тютюшки! Веселы ли, душки? Подниму дочушку На крутую горку, Бух! Покатились – С горки свалились.

3. Легко постукивая по подошвам, приговаривайте: Токи, токи, тошки, Кую, кую ножки. Ножки у (имя ребенка) Едут по дорожке. Дорожка кривая, Ни конца, ни края, Грязь по колено, Лошадь охромела. Топ, топ, топ, топ – Приехали!

4. Постукивая в такт кулачками ребенка, приговаривайте: Вьюшки, вьюшки, Вьюшки-вью, Колотушки колочу, Приколачиваю.

5. Качая малыша из стороны в сторону: А ту-ту-ту-ту! Не вари кашу круту, Вари жиденьку, Корми Митеньку.

. Умывая малыша:Водичка, водичка, Умой мое личико, Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щечки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок.

7. Положите малыша на спину. Подтягивая малыша за ручки в положение сидя, приговаривайте: Вот такая (ой) расти, Ко мне в гости ходи, Вот такая (ой) расти, Нам на радости.

Кыши, кыши, Расти (имя ребенка) выше, Расти (имя ребенка) выше, До хором, до крыши.

8. Поворачивая голову малыша из стороны в сторону: Мешу, мешу тесто, Есть в печи место, Пеку, пеку каравай, Головоньку – валяй, валяй!

9. Посадите ребенка на диван с опорой. Взяв его ручки в свои, учите малыша хлопать в ладоши, приговаривая в ритм: «Ладушки-ладушки, Где были?» - «У бабушки». «Что если?» - «Кашку!». «Что пили?» - «Бражку». Кашка масленька, Бражка сладенька, Бабушка добренька.

10. Посадите малыша к себе на коленки, возьмите его ручки в свои. Приговаривайте, расправляя руки в стороны, а затем сдвигая перед собой: Тяни, тяни, Холсты  просты, Потягивай, Поперек подкладывай.

Тяни холсты – На покроичку. Тяни холсты На рубашечку.

11. Посадите малыша на колени лицом к себе. Покачивая малыша к себе и от себя, приговаривайте: Тяну, тяну, Рыбу ловлю, В кошель кладу, Домой несу.

Щучки – в кучки, Плотички – в полички. Один ершок – Да и тот в горшок. Щей наварю, (Имя ребенка) накормлю, Спать уложу.

12. Удерживая малыша под мышки, поставьте его на твердую опору. Поднимайте малыша вверх и вниз и приговаривайте:

Дыбочки, дыбок, Скоро (имя ребенка) годок.

А (имя ребенка), попляши! Твои ножки хороши, Еще нос сучком, Голова пучком.

Ай, скок, поскок, Молодой груздок., По водичку пошел, Молодичку нашел: Целовал, миловал, Да к себе прижимал.

13. Подбрасывая малыша на коленях, делают вид, что роняют. Приговаривают в ритм движения: Поехали, поехали, С орехами, с орехами, Поскакали, поскакали, С калачами, с калачами! Вприпрыжку, вприскочку По кочкам, по кочкам – Бултых в ямку!

На молоденькой лошадке – Трюх, трюх, трюх! А на старой да на кляче – Бух!

Ехал мальчик маленький На лошадке серенькой – По ровненькой дорожке, По ровненькой дорожке, По кочкам, по кочкам, По ухабам, по ухабам, Прямо в яму – БУХ!

Хорошая дорога, Хорошая дорога. Вот стала что-то хуже, Вот стала что-то хуже. Шаляет, валяет, Шаляет, валяет, На мостике, под мостиком, На мостике, под мостиком – Бух в ямку!

Ехал пан, пан, пан, Ехал сам, сам, сам По ровной дорожке, по ровной дорожке, По кочкам, по кочкам – Бух в ямку!

Из-за леса, из-за гор Едет дедушка Егор. Сам на лошадке, Жена на коровке, Детки на телятках, Внуки на козлятках.

14. Ласково трогая малыша за носик, приговаривают: «Чей нос?» - «Мокеев». «Куда едешь?» - «В Киев». «Что везешь?» - «Рожь». «Что возьмешь?» - «Грошь». «Что купишь?» - «Калач». «С кем съешь?» - «Один (одна)». «Не ешь один! (потянуть за нос) Не ешь один!»

15. Указательным пальцем и мизинцем бодают ребенка и приговаривают: Идет коза рогатая, Идет коза бодатая: Ножками – топ-топ! Глазками – хлоп-хлоп! Кто кашки не ест, Кто молока не пьет, Того забодает, забодает!

16. Перебирая пальчики малыша, ласково приговаривают: «Пальчик-мальчик, Где ты был?» - «С этим братцем В лес ходил. С этим братцем Щи варил. С этим братцем Песни пел».

17. Малыша, который учится ходить, манят к себе и приговаривают: Ножки, ножки, Бегите по дорожке, Нарвите горошку.

Большие ноги Шли по дороге: Топ-топ-топ-топ-топ, Топ-топ-топ-топ-топ. Маленькие ножки Бежали по дорожке: Топ-топ-топ-топ-топ, Топ-топ-топ-топ-топ.

18. Качая малыша на своей ноге: Анна Петровна Поехала по бревна. Запнулась за пенек, Простояла весь денек.

www.baby.ru

Потешки для самых маленьких на все случаи жизни

03.10.2014

Потешки для самых маленьких на все случаи жизни

Наши предки знали, что небольшие песенки и стишки-потешки — для детей до года лучшая развивающая игра. Их напевность, ритмичность, яркие эмоциональные образы — все это отлично помогает развитию речи с первых месяцев, дарит маме и малышу радостные моменты близости и общения. Потешками можно сопровождать абсолютно все моменты жизни малыша: одевание, купание, кормление, доступно рассказать ребенку об окружающем мире. Галка-Игралка подготовила для вас подборку потешек для малышей на все случаи жизни, чтобы играть стало еще веселее и интереснее!

Потешки для купания

***

Ах, водичка хороша!

Хороша водичка!

Искупаем малыша,

Чтоб сияло личико!

***

Ай, лады, лады,

Не боимся мы воды,

Чисто умываемся,

Маме улыбаемся.

***

Буль, буль, буль, карасики.

Моемся мы в тазике.

Рядом лягушата, рыбки и утята. Потешки для массажа

                   

***

(Делаем ребенку «велосипед»

и читаем потешку).

Куда бежите, ножки?

Куда бежите, ножки?

По летней дорожке,

С бугра на бугор

За ягодой в бор.

В зеленом бору

Тебе наберу

Черной черники,

Алой земляники.

***

Потянись дружок,

Повернись на бочок,

На животик повернись,

Нежно маме улыбнись.

Я по спинке пройду,

Хворобушку отведу,

Расти ладненький

Да здоровенький.

***

Били лен, били,

(стучим кулачками по спине)

Топили, топили,

(растираем ладонями)

Колотили, колотили,

(похлопываем)

Мяли, мяли,

(разминаем пальцами)

Трепали, трепали,

(трясем за плечи)

Белы скатерти ткали,

(чертим ребрами ладоней)

На столы накрывали.

(поглаживаем ладонями) Потешки для одевания

***

Маша варежку надела:

Ой, куда я пальчик дела?

Нету пальчика, пропал,

В свой домишко не попал!

Маша варежку сняла:

Поглядите-ка нашла!

Ищешь, ищешь и найдешь!

Здравствуй, пальчик, как живешь?

***

Как у нашей птички

Темные реснички.

Как у нашей крошки

Тепленькие ножки.

Как у нашей лапки

Ноготки – царапки.

На перинку,

На простынку,

Не на край – на серединку

Положили голыша,

Завернули крепыша! Потешки про еду

***                   

Испеку, испеку

Всем друзьям по пирожку!

Вот для заиньки пирог!

Вот для киски пирог!

Ну а этот самый вкусный,

Это Теме пирог! (Ольга Теплякова)

***

Хороша кашка.

Да мала чашка!

Хорош супок,

Да мал горшок! (Первый куплет народный, второй Ольги Тепляковой)

***

Ладушки, ладушки!

Пекла бабка оладушки,

Маслом поливала,

Детушкам давала.

Даше — два,

Паше — два,

Ване — два,

Тане — два,

Саше — два,

Маше — два,

Хороши оладушки

У нашей доброй бабушки!

                   

***

Люли, люли, люленьки,

Прилетели гуленьки,

Стали гули говорить:

«Чем нам Машеньку кормить?»

Один скажет: «Кашкою»,

Другой: «Простоквашкою»,

Третий скажет: «Молочком,

И румяным пирожком». Потешки про части тела

***                   

Где же, где же наши ручки?

Где же наши ручки?

Нету, нету наших ручек!

Нету наших ручек!

Вот, вот наши ручки!

Вот наши ручки!

Пляшут, пляшут наши ручки!

Пляшут наши ручки!

Где же, где же наши ножки?

Где же наши ножки?

Нету, нету наших ножек!

Нету наших ножек!

Вот, вот наши ножки!

Вот наши ножки!

Пляшут, пляшут наши ножки!

Пляшут наши ножки!

Где же, где же наши детки?

Где же наши детки?

Нету, нету наших деток!

Нету наших деток!

Вот, вот наши детки!

Вот наши детки!

Пляшут, пляшут наши детки! Пляшут наши детки!

***

Где же наши ушки?

Слушают пестушки!

А где глазки?

Смотрят сказки!

А где зубки?

Прячут губки!

Ну а ротик на замочек!

***

Для чего сыночку ножки?

(гладим ножки)

Чтобы бегать по дорожке!

(Топаем по пеленке ножками)

Для чего сыночку ушки?

(трогаем ушки)

Чтобы слушать погремушки!

(гремим игрушкой)

Для чего сыночку ротик?

(касаемся губок)

Чтоб у мамы молоко пить!

Для чего сыночку глазки?

(показываем глазки, бровки)

Чтоб смотреть на мира краски!

Для чего сыночку спинка?

(гладим спинку вверх и вниз)

Чтоб валяться на простынке!

Для чего сыночку попа?

(массажик попы, похлопывания)

Чтоб его ладошкой хлопать!

Для чего сынок родился?

Чтобы маму радовать!

(целуем, обнимаем малыша). «Сыночку» можно заменять на «ребенку» или «дочурке».

Потешки про животных

                   

Скок-скок, скок-скок!

Я веселый конек!

По дорожке бегу,

Прокатить тебя могу!

(цоканье копыт и тпрруууу!!!)

***

Вышел зайка погулять,

Прыг- скок!

И по травке поскакать,

Прыг-скок!

Лапками похлопать,

Хлоп-хлоп!

Ножками потопать

***

Прилетели,

Посмотрели,

Поскакали,

Поклевали….

Кто же это?

Воробьи!

***

Утка к реченьке идет,

За собой утят ведет.

Кря-кря, кря-кря!

За собой утят ведет.

Червячков в траве искать,

Красны лапки полоскать!

Кря-кря, кря-кря!

Красны лапки полоскать.

***

Кто где живет, кто как поет?

Зеленая лягушка в озере живет,

Зеленая лягушка песенку поет:

Ква-ква! Ква-ква!

Серенькая уточка в озере живет,

Серенькая уточка песенку поет:

Кря-кря! Кря-кря!

Золотая рыбка в озере живет,

Золотая рыбка песенку поет:

Буль-буль! Буль-буль!

(Ольга Теплякова)

***

Лягушонок, лягушонок!

Сколько будет

Два, да два?

И ответил лягушонок –

Ква-ква! Ква-ква!

***

Ты зачем, собачка, лаешь?

Гав, гав!

Нас в калитку не пускаешь –

***

Мягонькие лапки,

На лапках –

Цап-царапки!

Слова детских потешек в этой подборке народные (если не указан автор). Хотите научиться легко и непринужденно играть со своим малышом и гармонично развивать его с первых месяцев жизни? Тогда будем рады видеть вас на нашем онлайн-курсе «Первый год с Галкой-Игралкой»! Там вы получите только самую необходимую информацию о развитии деток до года, научитесь подбирать игры и игрушки по возрасту, получите подробную программу развития по неделям на год вперед. Формат курса адаптирован для мам малышей до года, все материалы вы сможете проходить в своем темпе и в удобное для вас время.

Приходите, будем учиться играть вместе!

Также рекомендуем прочитать:

galka-igralka.ru

Потешки для детей 9 месяцев

ВАЖНО! Для того, что бы сохранить статью в закладки, нажмите: CTRL + D

Задать вопрос ВРАЧУ, и получить БЕСПЛАТНЫЙ ОТВЕТ, Вы можете заполнив на НАШЕМ САЙТЕ специальную форму, по этой ссылке >>>

Развивающие игры для детей от 6 до 9 месяцев: пальчиковые потешки

Цель: совершенствование действий с предметами – передвижения, извлечение звуков, подражая взрослым.

Игры и упражнения, укрепляющие мышцы, развивающие движения рук и пальчиков

«Жили мышки»

Раскройте ладошку и водите по ней пальцем, читая потешки:

Раз, два, три, четыре!

«Пальчик-мальчик»

Легонько массируя и поглаживая пальчики малыша, читайте потешки:

Пальчик-мальчик, где ты был?

« Ах, какие глазки!»

Для игры понадобится кукла с закрывающими глазами.

Продемонстрируйте малышу, как можно закрыть и открыть глазки у куклы.

Придерживая его руку, указательным пальцем ребёнка повторяем действия, проговаривая ситуацию.

Уберите игрушку, а через какое-то время покажите её малышу, задав вопрос: « А где глазки?»

Выдержите паузу, после того, как малыш покажет, произнесите: « Ах, какие глазки! Закрой глазки».

Если не получается произвести действия, покажи снова.

Повторяйте игру много раз, меняя игрушки, пока малыш сам не научится вытягивать пальчик, прижав остальные к ладошке.

Стимулирование умения пальчиками брать, перекладывать и отпускать предметы

« Собираем ягодки»

Приготовьте объёмные «ягодки» из поролона, а плоские – из плотного картона.

Разложите предметы на полу, а рядом на животик положите малыша.

Побуждайте его достать их, пощупать, переложить из одной руки в другую и передать взрослому.

Учите объёмные предметы брать всей рукой, а плоские – пальцами.

« Цветная гирлянда»

Приготовьте из плотного картона колечки диаметром 5-7см и отверстием посередине.

Раскрасьте их разноцветными красками или фломастерами.

Наденьте колечки на карандаш и, показывая малышу цветную гирлянду, снимите с карандаша колечко.

Побуждайте его повторить ваши действия: снять колечко и бросить на пол.

« Ленточки из баночки»

Понадобится баночка с пластмассовой крышкой, в которой следует проделать отверстия, и ленты разных цветов.

Поместите ленты в банку, а концы протяните в отверстия.

Продемонстрируйте малышу, как нужно тянуть ленты, взявшись за их кончик пальчиками.

После того, как малыш справится с заданием, поиграйте с ними, ощутите текстуру, подбросьте кверху.

Игры, развивающие действия с предметами

Стимулирование умения брать предметы из разных положений, перекладывать из одной руки в другую, бросать

« Звенящие баночки»

Для игры подберите пластиковые баночки, заполните их крупой.

Обязательно проверьте на плотность, чтобы избежать высыпания содержимого.

Потрясите баночку и протяните малышу, побуждая повторить действия.

Научите встряхивать её и перекладывать из одной руки в другую.

Повторите эти движения с другими баночками.

Играйте в положении лежа на животе, побуждая переворачиваться и доставать предметы.

«Играем, извлекаем, познаём»

Возьмите несколько игрушек, издающих звуки.

Покажите одну из них, назовите её, извлеките звук.

Предоставьте малышу возможность взять её в руки, нажать, чтобы она запищала, поиграть с ней, перекладывая из одной руки в другую.

Если игрушка перестанет интересовать, привлеките внимание к другой игрушке, повторяя аналогичные действия.

« Мы бросаем»

Поместите разные игрушки: мячик, погремушку, мягкие игрушки, кубики и другие, в кроватку или манеж.

Продемонстрируйте малышу, как можно бросать их, отслеживая падение и дальнейшее движение.

Совершайте действия последовательно друг за другом, наблюдая за игрушками.

Со временем малыш будет радоваться и поймет, что все предметы по- своему звучат и двигаются.

«Звуки из ведёрка»

Потребуется подобрать различные предметы по звучанию и детское ведёрко.

Установите его так, чтобы малышу было удобно бросать в него предметы, прислушиваясь к их звуку.

После заполнения ведра, переставьте его в другое место, побуждая малыша продолжить игру.

Игра научит ребёнка бросать предметы, брать их разными руками, перекладывая из одной ручки в другую, передвигаться.

« Воздушные шарики»

Привяжите воздушные шарики по периметру кровати.

Покажите, как можно с ними играть: опускать и поднимать за тесёмочку обратно.

Будьте внимательны — следите, чтобы шарик не лопнул и не испугал малыша.

Играя с шариком, выбрасывая и поднимая его, ребёнок познаёт связь между причиной и следствием.

Стимулирование умения подражать действиям взрослых

« Шарики в бутылке»

Поместите в маленькую пластиковую бутылку шары.

Эта забавная вещь с разноцветными шарами внутри, при перемещении будет греметь, занимая малыша.

Подтолкните её, чтобы она покатилась, привлекая внимание.

Играя, ребёнок научиться толкать предметы, подражать вашим действиям

« Толкаем мяч»

Толкните мяч так, чтобы он покатился к стене, ударился и вернулся обратно.

Совершайте действия несколько раз, привлекая внимание малыша.

Помогите ему повторить движения. Предоставьте возможность сделать это самостоятельно, подражая вам.

« Достаём прищепки»

Приготовьте коробку с прищепками и поднос.

Не забывайте про чистоту предметов.

Доставайте из коробки прищепки и бросайте на поднос, восклицая: «Бах! Упала прищепка. Возьми (имя), брось её».

Малыш научится подражать вам, повторяя ваши действия.

Тоже можно проделать с детским ведёрком и кубиками.

Важно помнить! Для игры выбирайте предметы безопасные для ребёнка.

Стимулирование умения совершать действия с предметами: открывать, снимать, скатывать

«А что в кастрюльке?»

Возьмите небольшую кастрюлю с крышкой и какие-нибудь фрукты: яблоко или банан.

В чистую кастрюлю положите порезанные фрукты и закройте крышкой.

Приоткройте крышку и, показав её содержимое малышу, закройте.

Попросите его повторить ваши действия и взять, находящиеся внутри фрукты.

Помогите, если у малыша что-то не получается.

Ребёнок научится открывать крышку, вынимать содержимое, держать в руках, пробовать на вкус.

« Колечко пирамидки»

Поставьте разноцветную пирамидку и медленно снимите колечко.

Предложите ребёнку повторить ваши действия.

Если малышу сложно это сделать, помогайте ему, проговаривая движения.

Для разнообразия меняйте кольца местами, побуждая малыша поиграть.

« Катим шарик с горки»

Для игры потребуется небольшая горка и шарики. Продемонстрируйте малышу, как скатить шарик с горки.

Предложите ему повторить ваши действия.

Игра научит малыша брать шарик в руку и скатывать его с горки.

Видео по теме

Ю.А. Разенкова И.А. Выдорова Игры с детьми младенческого возраста – М.: Школьная Пресса, 2011 – 192 с.

Источник: http://www.tikitoki.ru/post/razvivajucshie-igry-dlja-detej-ot-6-do-9-mesjacev-palchikovye-poteshki

Развитие речи у детей 7-12 месяцев

Речь ребенка развивается активными темпами где-то после полугода, когда малыш начинает осознавать, что он может издавать различные звуки, меняя форму губ и языка. В 6 месяцев дети начинают лепетать.

В этом возрасте их речь состоит из повторов слогов, включающих гласный и согласный звуки. Между 6 и 9 месяцами ребенок вместо издаваемого раньше с помощью губ "ба-ба" произносит "да-да" — уже с помощью языка.

После того как малыш пройдется по всем гласным алфавита ("ах-ба-ди-да-га-ма"), он начинает соединять такие "слова" вместе — "ба-ба-ба-ба", сочетая их со специфическими булькающими звуками, возникающими при прохождении звука во рту. Наконец, около 9 месяцев появляются первые слова — "мама", "папа", хотя пока не всегда малыш четко соотносит их с теми, кого они обозначают.

Малыш уже хорошо понимает вопрос «Где?». Поэтому почаще спрашивайте его о разных предметах, которые всегда находятся в привычном ребенку месте: «Где окно?», «Где коляска?», «Где твоя кроватка?», «Где лампа?» и т.д. Малыш будет показывать вам на них пальчиком.

Затем начинайте задавать ребенку вопрос о тех предметах, которые не имеют своего постоянного места в доме: «Где мячик?», «Где кошка?» и т.д.

Где неваляшка и где пирамидка?

Расположите перед ребенком неваляшку и пирамидку. Скажите: «Это неваляшка, а это пирамидка». Теперь спросите малыша, где неваляшка, а где пирамидка. Кроха взглядом ответит вам. Поменяйте игрушки местами и опять спросите.

Малыш в этом возрасте подолгу лепечет. Повторяйте за малышом эти слоги, которые он произносит.

Поговори с игрушкой

Возьмите в руки игрушку и поговорите с малышом как бы от ее имени: «Привет малыш! Как тебя зовут? Арина. А меня собачка Гав. Где твоя мама? А вот, вижу. А папа? На работе? А вот посмотри, как я умею подпрыгивать вверх (подбросьте игрушку вверх и снова поймайте её). А ты так умеешь?» и т.д.

Возьмите куклу в руки и расскажите малышу стихотворение, в конце каждой строчки прикладывайте палец к губам:

Тихо. Тихо. Тишина. Тссс-

Кукла бедная больна. Тссс-

Кукла бедная больна. Тссс-

Просит музыки она. Тссс-

Спойте, что ей нравится,

И она поправится.

После окончания стихотворения спойте малышу любую песенку громким голосом, чтобы он ощутил контраст между тихим и громким звучанием.

Возьмите ручки ребенка в свои и похлопайте ими в ладошки, приговаривая:

На головку сели!

Вскоре малыш сам начнет хлопать в ладошки, как только услышит первую строчку этой потешки.

Учите малыша откликаться на своё имя – зовите его по имени. Так же знакомьте его с именами других детей, с которыми общается ваш малыш.

Пестушки и потешки

Во время умывания:

Умой мое личико,

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Нос и щечки мой, ручонка!

Чистый будет наш мальчонка!

Во время подмывания:

Раз ку-ку, два ку-ку,

Провалился кот в муку.

Нос в муке, хвост в муке,

Попка в кислом молоке.

Во время купания:

Кто тут будет куп-куп,

По водичке — хлюп-хлюп?

В ванну быстро — прыг, прыг,

В ванне ножкой — дрыг, дрыг!

Будет мыло пениться,

И грязь куда-то денется.

Во время одевания:

О-о-ой, соловушка поет,

Слова молвить не дает!

Там, за дверью — Дед Мороз,

Шапку на головушку,

Валенки — на ножки,

А на них — калошки!

Ты постой, не реви,

А шубейку натяни! (Г. Лагздынь)

Во время утреннего просыпания:

С добрым утром, ручки,

ладошки и ножки,

В конце потешки поцелуйте ребенка.

Глазки спят и щечки спят

У усталых малышат.

Спят реснички и ладошки,

Спят животики и ножки.

И малюсенькие ушки

Сладко дремлют на подушке.

Спят кудряшки, ручки спят,

Только носики сопят.

(отрывок из колыбельной И.Гуриной)

Мышка в кружечке зеленой

Наварила каши пшенной.

Всем по ложечке досталось –

Ни крупинки не осталось!

В чашке — гречневая кашка.

Ложка в чашке побывала —

Кашки гречневой не стало!

Наша ложка непослушна:

Вместо рта полезла в ушко.

Ай-ай-ай! Какая ложка!

Накажу ее немножко.

Плывет кораблик по волнам,

Плывет, плывет — и прямо в рот! АМ!

Поднося ложку ко рту малыша, слегка раскачивайте ее, как "кораблик".

Ты не плачь, не плачь, не плач,

Я куплю тебе калач.

Если будешь плакать –

Куплю худой лапоть!

Когда вы или кто-то другой выходит из комнаты или куда-то идет – нужно говорить: «Пока, пока!» и махать на прощание ребенку ручкой.

Подставьте руки малыша под струю теплой воды и скажите: «Теплая водичка». Затем включите прохладную воду и скажите: «Холодная водичка».

Ребенок уже понимает и может выполнять простые просьбы: «Дай, ложись, иди ко мне, выплюнь» и т.д.

Рассказываем об игрушках

Возьмите в руки любую игрушку и немного расскажите о ней: «Это котенок. Он белого цвета. Мягкая шерстка. Вот у него нос, уши, глаза, усы, лапы, хвост».

Играя с малышом, сопровождайте ваши действия звуками: «машинка едет «ж-ж-ж», самолетик летит «в-в-в», поезд гудит «ту-ту»», а так же такие слова как «бум», «бах», «шлёп», «хлоп» и т.д.

Веселый клоун и грустный ёжик

Возьмите в одну руку клоуна – он будет у вас играть веселого героя, в другую – ёжика – он будет грустный. Разыграйте перед ребенком диалог – говорите за клоуна весело, а за ежика грустно. Придумайте историю, что случилось с ёжиком (не может насобирать грибов, боится лисицу и не знает, что ему надо сворачиваться клубочком, потерял маму и т.д.)

Общаясь с ребенком, задавайте ему вопросы: «Ты хочешь пить?» «Во что поиграем?» «Когда же наш папа придет?» «Ты не видел, куда я дела свою расческу?» и т.д. Малыш хоть и не сможет ответить вам, но по крайней мере попытается. Выждав минутку — сами ответьте за ребенка «Хочу пить» «Поиграем в пирамидку». «Папа придет скоро» «Вон лежит расческа».

Чтобы ребенок усвоил взаимосвязь между словом и предметом, назовите ребенку любой предмет, например, «книжка» и вслед за этим покажите малышу книжку, «погремушка» — через несколько секунд покажите малышу погремушку и т.д.

Проведите для ребенка ассоциативные связи между предметами и их изображениями. Рассматривая иллюстрации в книгах или на картинках, показывайте ребенку соответствующие предметы. «Это барабан (показываем нарисованный), а это тоже барабан (показываем настоящий). На нем можно играть – вот так «бум-бум-бум» (бьем ладошкой по барабану)». «Это кися (показываем нарисованную), а это настоящая кошка (гладим кошку) и т.д.

Положите перед ребенком три знакомых ему предмета, например, пирамидку, юлу и матрешку. И спросите: «Где пирамидка?», «Где юла?» «Где матрешка?» Поменяйте местами игрушки и снова задайте вопросы.

Перед тем как пойти спать, умываться, кушать, гулять, играть, оповещайте об этом малыша. Говорите: «Сейчас мы пойдем гулять», «Сейчас приготовиться кашка и будем кушать» и т.д.

Покажите ребенку нарисованную или игрушечную кукушку и спойте украинскую песенку:

Из темного леса,

Начинайте знакомить ребенка с названиями частей тела. Ребенок лежит на спинке, а вы приговариваете:

У Арины есть глазки, чтоб смотреть. (Дотроньтесь до глаз.)

У Арины есть ушки, чтобы слушать. (Дотроньтесь до ушей.)

У Арины есть носик, чтобы нюхать. (Дотроньтесь до носика.)

У Арины есть ротик, чтобы кушать. (Дотроньтесь до ротика).

У Арины есть ножки, чтобы бегать. (Поделайте ногами ребенка «велосипедик»)

У Арины есть ручки, чтобы махать. (Помашите руками.)

Во время купания запустите к ребенку в ванну резиновые игрушки утят и расскажите стихотворение:

Жили у реки утята,

Очень дружные ребята.

В речке плавали, играли,

И друг друга догоняли.

Поиграйте с ребенком в игрушечных утят.

Побуждайте малыша повторять за вами новые слоги, которых еще нет в речи вашего малыша: «за, но, ва» и т.д.

Учите малыша произносить первые осознанные слова из знакомых ему слогов: «Скажи ма-ма. Где мама?», «Скажи па-па. Где папа?», «Скажи ба-ба. Где баба?», «Скажи га-га. Где гусь?», «Скажи ням-ням», «Скажи дай» и т.д.

Знакомьте малыша с названиями предметов, которые его окружают. Перед тем как надеть шапку, покажите ее ребенку, дайте потрогать и скажите «шапка», ставя перед ребенком тарелку с кашей, скажите «это тарелка, а тут каша», если малыш взял в руки мяч, скажите «мяч» и т.д.

Активно рассматривайте с малышом детские книги с крупными предметными рисунками во всю страницу. Спрашивайте: «Где гав-гав, где мяу-мяу, где ко-ко?» Побуждайте малыша повторять за вами эти слова.

Читайте малышу книги с потешками, детскими стихами (А.Барто, Е.Благининой и др), параллельно привлекая внимание малыша к иллюстрациям.

Где же наши ушки?

Продолжайте знакомить ребенка с названиями частей тела. Рассказывайте стихотворение, дотрагиваясь до называемых частей тела:

Где же наши ушки? Слушают пестушки!

А где глазки? Смотрят сказки!

А где губки? Прячут зубки!

Ну а ротик на замочек!

Этот пальчик хочет спать

Поиграйте с пальчиками малыша. Рассказывая стихотворение, дотрагивайтесь до каждого пальчика и сгибайте его:

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик — лёг в кровать,

Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж заснул.

Всем на улицу пора!

Покажите ребенку игрушку или картинку гуся и волка и расскажите потешку:

— Серый волк под горой зубы точит, съесть нас хочет!

— Ну, летите, как хотите,

Только крылья берегите!

Рассказывайте ребенку стихотворение и изображайте игрушечным зайчиком соответствующие действия.

Зайка, зайка прыг да скок,

Побежал через мосток.

Быстро в огород попал,

И морковки там нарвал.

Вот сколько мячиков

Положите перед ребенком 2-3 мячика и несколько других игрушек. Спросите: «Где мячики?» Ребенок должен разыскать все мячики, если он пока нашел только один, помогите ему: «Где еще мячик?». Объедините мячики в кучку и скажите: «Вот как много мячиков».

Пожалей, погладь, позови

Побуждайте малыша выполнять, а главное понимать ваши просьбы: «Пожалей лялю (куклу)», «Погладь кошку», «Поцелуй маму», «Понюхай цветочек», «Позови папу кушать, скажи «иди папа!» и т.д.

Именно в этом возрасте малыш сталкивается с первыми запретами. Их не должно быть много. По возможности обезопасьте квартиру (закройте розетки, уберите с нижних полок бьющиеся и другие опасные предметы и т.п.). Но всё же, наверняка, останутся какие-то ситуации, когда вам будет необходимо твердо сказать «нельзя» и постараться переключить внимание ребенка на что-то другое (благо, в этом возрасте это сделать не так трудно).

Гуляя с ребенком на улице обращайте его внимание на окружающую природу (деревья, травку, цветы, животных, снег, дождь, сосульки, песок, камушки и т.п.), немного рассказывайте о том, что вы видите: «Посмотри, светит солнышко. Яркое и теплое». «Вон воробей – клюёт зернышки» и т.д.

Увидев на улице, например, голубей, можно рассказать о них стихотворение:

Выстраивайте с игрушками, куклами небольшие сюжеты. Их может быть множество, всё зависит от вашей фантазии. Например, встретились заяц и собачка, поздоровались, сказали, что «я — заяц», а «я – собачка», решили бегать, кто быстрее, прыгать кто выше, покушали, легли спать и т.д. Или куколка ехала на машине на танцы, позвала с собой и матрешку, они поехали вместе, машина сломалась, не едет, куколки стали чинить, починили, приехали на танцы, стали танцевать и т.д.

Возьмите игрушку зайчика и поиграйте с ребенком в веселую игру. Рассказывая стихотворение, изображайте зайчиком движения:

К Арине зайка прискакал,

Возле Насти прыгать стал.

Обними меня, дружок.

На последней строчке зайчик «бросается» в объятия к малышу. В следующий раз вместо слова «обними» можно сказать: «поцелуй, пожалей, догони» и т.д.

Посадите малыша к себе на колени лицом к вам. Возьмите руки ребенка в свои и рассказывая стихотворение, выполняйте соответствующие движения:

Где ладошки, пальчики? (хлопаем в ладоши)

В лесу ловили зайчика (перекрещиваем руки ребенка на его груди, как бы обнимая самого себя).

Ушки на макушке (руки приставляем к голове как ушки), хвосток – малышок (дотрагиваемся до попы),

Весь дрожит, к мамочке спешит (слегка трясем малыша, раскачивая его на коленях).

Поймали, обняли — дальше побежали (обнимаем малыша)

Возьмите игрушку курицы и разыграйте с ней диалог:

— Курочка — рябушечка, куда ты пошла?

— Курочка — рябушечка, за чем ты пошла?

— Курочка — рябушечка, зачем тебе водичка?

— Курочка — рябушечка, как цыплятки просят пить?

В конце можно показать ребенку игрушечных цыпляток, которые «пьют» водичку.

Ребенок уже вполне может играть в свои первые ролевые игры – покормить куколку, помыть, покачать ее на ручках, спеть баю-бай, уложить её спать, накрыть одеялом и т.д.

В этом возрасте малыш много наблюдает. Поясняйте малышу то, что ему интересно: «Дядя пилит ветки», «Мальчик катается на велосипеде», «По дороге едет машина», «Мячик укатился» и т.д.

Чтобы ребенку было понятнее, пока можно говорить на его языке, облегченными словами: «топ-топ, ням-ням, бах, кися, бибика». Но если ребенок коверкает слова, говоря, например, вместо заяц – яя, а вместо солнца – соне, то тут, повторяя это слово за ребенком, надо произносить его правильно, не яя, а заяц, не соне, а солнце. Таким образом, малыш будет учиться говорить так, как надо, а не заучивать неправильно их произношение.

Теперь уже вы начинаете спрашивать ребенка. Взяв в руки зайчика, спросите «Кто это?». Если малыш затрудняется ответить, скажите за него «Заяц. Скажи заяц». Тоже самое спросите и про мячик: «Что это?» Пусть ребенок попытается ответить.

Ищем предмет по картинке

Положите перед ребенком несколько игрушек или предметов, соответствующих изображениям на картинках. Покажите картинку и попросите найти такой же предмет, что и на картинке.

Рассказывайте ребенку стихотворение и выполняйте соответствующие действия с его пальчиками:

Первый пальчик — подержи,

Второй пальчик — покажи,

Третий пальчик- постучи,

Третий пальчик — поиграй,

Пятый тоже не зевай,

Всей четверке помогай.

Всем детям без исключения нравится эта веселая потешка. Разучите ее с малышом:

Мишка косолапый по лесу идет,

Шишки собирает, песенку поет.

Вдруг упала шишка прямо Мишке в лоб.

Мишка рассердился, и ногою — топ!

Не пойду я больше по лесу гулять!

Не пойду я больше шишки собирать!

Посадите малыша к себе на колени или рядом с собой и, рассказывая стихотворение, выполняйте соответствующие действия:

Мыли мылом ушки,

(изображаем, как мы моем ушки)

Мыли мылом ножки,

(изображаем, как мы моем ножки)

Ах, какие ладушки,

(ладошки поднимаем над головой)

(крутим ладошками над головой).

(как в «сороке-вороне» пальчик водим по ладошке)

Ах, какие ладушки,

Когда вы гуляете или идете куда-то с малышом, сидящим в колясочке, проговаривайте ему названия животных и те звуки, которые они издают: «Кошка: мяу-мяу; собака: ав-ав; корова: му-у-у; коза: ме-е-е; овечка: бе-е-е; гусь: га-га-га-га; утка: кря–кря, цыплёнок: пи-пи-пи-пи; курочка: ко-ко-ко-ко» и т.д.

Источник: http://shkola7gnomov.ru/parrents/eto_interesno/razvivayuschie_zanyatiya/id/911/

Ребенку 9 месяцев

Малыш растет, и это невозможно не заметить. Ребенку 9 месяцев — уже не за горами первый день рождения, а ведь еще совсем недавно этот крошечный комочек осчастливил вашу семью своим появлением. В последнюю четверть первого года жизни ваш некогда беспомощный младенец превращается в независимую, самостоятельную и порой своенравную личность, которая все стремиться делать сама.

Физическое развитие ребенка в 9 месяцев

В течение этого месяца масса крохи увеличивается привычными темпами — в среднем на 500г. .и должна достичь примерно 9-9,5 кг при условии, что при рождении малыш весил 3-3,5 кг.

Если же показатели массы тела существенно превышают допустимые, стоит задуматься, не страдает ли кроха паратрофией (чрезмерной массой тела). Маму и бабушку зачастую радует их пухленький карапуз, однако для ребенка это крайне нежелательно. Ведь «благодаря» чрезмерному весу у ребенка снижается иммунитет, нарушается обмен веществ, появляется риск эндокринных заболеваний.

Наиболее частая причина паратрофии – злоупотребление углеводами («белые» каши, картофель, кисели, мучные изделия) и недостаток в рационе мяса, желтка, сыров.

Мои достижения

Интеллектуальные
  • Не люблю «нудных» игр с повторяющимися действиями;
  • могу выполнить несложные поручения;
  • боюсь высоты и объемного пространства;
  • способен вспомнить игру, в которую играл вчера;
  • уже осознанно играю в игры «большой-маленький» и «где ты?»
  • хорошо говорю 4-6 слов (мама, папа, ам, на и т.п.).
Социальные
  • начинаю волноваться при появлении чужих людей, и быстро успокаиваюсь с родителями;
  • могу имитировать мимику и движения других людей;
  • очень люблю свое отражение в зеркале, улыбаюсь ему и тянусь поцеловать;
  • могу заставить взрослого подать именно тот предмет или игрушку, который мне «нужен».
Сенсорно-моторные
  • быстро и уверенно ползаю во всех направлениях;
  • встаю, придерживаясь за мебель;
  • люблю исследовать окружающее пространство посредством рук и языка;
  • с любопытством слежу глазами за движущимся предметом;
  • хлопаю в ладоши.

Развиваем способности ребенка в 9 месяцев

К 9 месяцам у ребенка формируется привязанность к родителям и развивается интерес подражать взрослым во всем. Если раньше он делал это неосознанно, то сейчас кроха старается понять, для чего же взрослые делают те или иные действия. Он может пытаться есть с помощью ложки, пить из чашечки, держа ее руками и т.п., т.е. «зеркально» отражать поступки взрослых в тех или иных конкретных бытовых ситуациях. Этот период очень важен, т.к. развивающаяся подражательная способность мозга ребенка становится основой психофизического развития. Происходит формирование и развитие таких зон коры головного мозга как двигательная, речевая, а также моторика пальцев и общая моторика.

Начинается период активного творчества у ребенка. Чуть позже он вам будет рисовать открытки к 8 марта и делать подарки-поделки. Но уже сейчас вы можете приобщить кроху к маленьким творческим занятиям, которые к тому же хорошо развивают моторику, пространственное мышление, логику, цветовое восприятие и т.д.

Чтобы потренировать работу пальчиков ребенка в 9 месяцев, будет очень полезно заняться лепкой. Не обязательно использовать для этого пластилин, ведь кроха обязательно потянет его в рот, что нежелательно. Будет лучше, если вы сделаете самостоятельно соленое тесто, смешав муку, воду и соль. Если малыш попробует такой материал на зуб – ничего страшного. Тесто можно мять в ручках, а можно сделать «блинчик» и втыкать в него разные предметы – фасольку, макаронины, камешки и т.п. Для начала покажите крохе, что можно сделать с тестом или пластилином, а затем предоставьте полную свободу действий.

9-месячный ребенок с удовольствием будет рисовать пальчиками. Купите специальные пальчиковые краски (обязательно сертифицированные), альбом и вперед! Можно ставить «ладошки» на листик или размазывать разные цвета, формируя неповторимый «орнамент». Помимо удовольствия от самого занятия такой рисунок станет отличным подарком для пришедшего с работы папы или бабушки!

Потешки для ребенка в 9 месяцев

Сейчас кроха активно изучает свое тело, и вы можете ему в этом помочь. Существует немало игр и потешек для этого. Предлагаем некоторые из них.

Потешка «Дарики-комарики»
  • Дарики-комарики
  • Вились-вились
  • Тане в ручку (здесь можете называть любые части тела)
  • Вдруг вцепились: кусь-кусь (здесь комарики должны «укусить» кроху за названную часть тела.)

Деткам очень нравится эта простая потешка: увидите, сколько радости будет у малыша, когда комарик его «укусит»!

Игра «Наклей-ка»

Вам понадобятся небольшие красочные наклейки. Разденьте ребенка и усадите поудобнее в кресле и разложите перед ним наклейки. Теперь возьмите одну и быстро приклейте на любую часть тела крохи. Пришло время найти наклейку. Ищите очень тщательно: «На ручках? – Нет, не на ручках. Может на животике?» и т.д. пока не найдете. Затем скажите «Вот она!», покажите малышу и назовите «осчастливленную» часть тела.

Уход за ребенком в 9 месяцев

С каждым последующим месяцем жизни родители обязаны снова и снова думать о безопасности ребенка, поэтому мы не устанем повторять это в нашем Календаре. Поскольку умения и навыки малыша совершенствуются, то и вероятность несчастных случаев увеличивается.

Одним из наиболее потенциально опасных помещений в доме является, конечно же, кухня. Настало время показать крохе, что такое «горячо». Притроньтесь к чашке с горячим чаем и отдерните руку, изобразив на лице испуг «Горячее!» Сделайте так несколько раз, а затем дайте ребенку дотронуться до чашки (конечно, она должна быть не обжигающе, однако ощутимо горячей). Дотронувшись, малыш инстинктивно отдернет ручку. Это способствует выработке рефлекса на «горячее». И дай Бог, чтобы ваш кроха избежал проблем с ожогами. Постоянно контролируйте себя, не проносите кипяток около ребенка, при приготовлении пищи используйте дальние горелки плиты.

Любопытство ребенка безгранично, поэтому не забывайте и о других потенциальных опасностях: мелкие предметы, бытовая химия, розетки, острые и стеклянные предметы и т.п.

Ребенку 9 месяцев — в этом возрасте детки уже пытаются самостоятельно вставать, держась за опору. Часто можно видеть картину, когда малыш крепко стоит, взявшись за стенку манежа или кроватки, и вдруг начинает плакать. А дело в том, что он кроха просто не знает, как сесть. Если вовремя помочь, ребенок сразу успокоится и займется своими делами. Не давайте крохе стоять слишком долго – это очень большая нагрузка для еще не полностью сформированного скелета.

Начался период постоянного практически беспрерывного движения: ползание по всем комнатам, вытрушивание доступных ящичков и полочек, повышенный интерес к ярким и необычным предметам… Уже не знаете что делать и как спасать квартиру от маленького непоседливого чада? Успокойтесь и готовьтесь к тому, что это лишь начало! Начало жутко интересного для ребенка и хлопотливого для родителей времени. Беспорядок всегда можно убрать. Главное – помнить о безопасности и с радостью помогать крохе в постижении окружающего мира.

Для копирования этой статьи Вам не нужно получать особое разрешение,

однако активная, не закрытая от поисковиков ссылка на наш сайт ОБЯЗАТЕЛЬНА!

Источник: http://supermams.ru/rebenku-9-mesyacev.htm

Читайте также

zdoroverebenka.ru


Смотрите также